Poszerzanie wiedzy w zakresie klinicznej oceny demencji

Ksi??ka ta ma na celu identyfikacj? i pomiar zdolno?ci poznawczych i spolecznych u osób z demencj?, a tak?e u osób z dodatkowymi trudno?ciami w nauce. Szczególowo omówiono definicje demencji, przedstawiaj?c w zarysie neuropatologi?, neuropsychologi? i objawy kliniczne choroby Alzheimera oraz neuropsychologi? demencji wieloinwazyjnej. Omówiono trudno?ci zwi?zane z diagnostyk? ró?nicow?, a tak?e trudno?ci w ocenie niepelnosprawno?ci w uczeniu si? i demencji. Krytyka narz?dzi wykorzystywanych w badaniach klinicznych obejmuje szczególy dotycz?ce ich wiarygodno?ci, zasadno?ci oraz standardowych bl?dów i norm dla ka?dego narz?dzia. Badania empiryczne zostaly przedstawione wraz z projektem i opracowaniem neuropsychologicznej baterii testowej do oceny klinicznej osób z demencj? i trudno?ciami w uczeniu si?. Przedstawiono zwi?zek mi?dzy wydajno?ci? poznawcz? a zdolno?ciami spolecznymi osób z zespolem Downa i demencj?, który podkre?la niepowodzenia w Centralnym Systemie Wykonawczym i Systemie P?tli Artykulacyjnych, wa?nych w normalnej pami?ci. Polo?ono nacisk na potrzeb? poprawy i poszerzenia dost?pu do uslug dla tych cenionych osób.